Если Вы планируете поступать на программы высшего образования за рубеж и обучаться на английском языке, то Вам в обязательном порядке необходимо предоставить сертификат по английскому языку, подтверждающий знание языка на требуемом уровне. Одним из наиболее популярных тестирований, которые принимаются практически всеми вузами, где обучение ведётся на английском языке, является экзамен IELTS. Каждый университет устанавливает минимальный балл, который Вы должны подтвердить, поступая на ту или иную программу обучения.

Для того, чтобы успешно подготовиться к сдаче такого тестирования, важно четко понимать, что означают требуемые университетами баллы с точки зрения уровня языка. Мы также обратим внимание на то, как сдают тест русскоговорящие студенты, чтобы сделать вывод о том, на какие навыки стоит сделать упор при подготовке.

IELTS General или IELTS Academic

IELTS существует в двух версиях - общий модуль (General Module) и академический модуль (Academic Module). Как правило, IELTS General Module требуют работодатели для подтверждения уровня языка, достаточного для успешной коммуникации в профессиональной среде, а также иммиграционные программы, например, в Канаде, или обучающие тренинговые программы. IELTS Academic - это модуль, который обязателен при поступлении на программы высшего образования. Кроме того, как и большинство международных тестирований по английскому, IELTS имеет четыре части и отдельно оценивает уровень владения языком по всем четырем компетенциям: слушанию, чтению, говорю и письму.

Соответственно, первое, что Вы должны четко понимать - какой модуль Вам необходимо сдавать, поскольку из-за разницы целей, оцениваются разные навыки, соответственно характер и уровень подготовки будут отличаться. Несмотря на то, что контент частей Listening и Speaking в General и Academic совпадают, они значительно отличаются в частях Reading и Writing.

В целом, содержание текстов и характер вопросов для эссе в Academic Module порядком сложнее, поскольку он оценивает более комплексные навыки владения английским языком для академической среды.

Несмотря на то, что и академический, и общий модуль оценивают уровень развития языка из-за разницы в структуре и вопросах, один и тот же балл по IELTS General и IELTS Academic не означает один и тот же уровень языка. Набрать балл 7.0 по Academic Module значительно сложнее, чем набрать тот же балл по General Module.

Минимальный балл по IELTS

Второе, Вы должны знать минимальный требуемый балл для выбранной программы обучения. IELTS оценивает общий уровень и уровень по каждому из навыков по шкале 0 до 9.0 с шагом в 0.5 балла. Разработчик тестирования дает образовательным учреждениям рекомендации по установке минимальных приемлемых баллов в зависимости от характера программы. Так, например, для “лингвистически требовательных программ” - к таким могут относиться конкурентные программы бакалавриата, магистратуры и аспирантуры в гуманитарных сферах, а также программы в топовых вузах - минимальный рекомендуемый балл составляет 7.5 или более, что соответствует уровню С1 (Advanced) по стандартам европейской шкалы (CEFR). Для “лингвистически менее требовательных программ” рекомендуемый уровень 7.0, что по европейской шкале также соответствует продвинутому уровню. Для многих университетов в Европе и потоковых университетов достаточен балл в 6.5, что соответствует уровню выше среднего - B2 (upper-intermediate).

Каждый год разработчик тестирования выпускает отчет со статистикой сдачи, где можно сравнить результаты по демографическим данным, стране сдаче, родному языку сдающего, а также отследить различия в результатах по секциям.

Интересно, что согласно средним показателям студентов из РФ, сдавших тест в 2017 году, среднестатистический студент сдает ниже минимальных требуемых баллов высококонкурентных учебных заведений таких стран как США и Канада, однако такие баллы вполне подходят для поступления на многие программы в странах Европы и среднестатистические платные вузы, особенно на технические специальности.

Источник данных: Официальная статистика www.ielts.org

Баллы по каждой части IELTS

Третье, обратите внимание, есть ли у университета требования к минимальным баллам по каждой отдельной части. Статистически, у большинства сдавших экзамен навыки по четырем частям развиты неравномерно. Именно поэтому многие университеты стали устанавливать минимальные требования не только к общему баллу, но и к минимальным баллам по отдельным частям, которые они считают важными для успешного обучения на той или иной программе.

Это и понятно! Навык чтения и слушания относятся к пассивным языковым навыкам, их легче и приятнее тренировать, особенно в системах образования, где мы привыкли к “книжному” обучению. Навыки говорения и письма относятся к “активным навыкам”, и для того, чтобы в них преуспеть необходимо много практиковаться. Такая деятельность предполагает большую нагрузку на мозг и вызывает желание отложить выполнение эссе на потом. По результатам анализа выполнения домашних заданий студентов курсов подготовки к IELTS в Global Ambassador, многие студенты выполняют письменные и устные задания неохотно или не выполняют их вовсе.

Нередко студент считает, что он без проблем справиться с устными и письменными заданиям, поскольку многие вопросы являются вопросами “открытого типа” и апеллируют к знаниям и опыту студента. Однако многие студенты забывают или не знают, что такие ответы оцениваются по определенным критериям. При составлении подобных вопросов разработчики тестирований предполагают использование определенной грамматики, структуры ответов, логических связок. Все это учитывается при оценке ответов совокупно со словарным запасом и смысловым контентом ответа. Студент может ложно ощущать, что он выдал отличный ответ, поскольку “ему было, что сказать”, а экзаменатор ему мило и активно кивал, при этом в результате получил низкие баллы.

Ниже, приведены яркие примеры того, как сильно могут отличаться показатели результатов по секциям (из реальных сертификатов IELTS):

Пример 1. Таблица официальных результатов русскоговорящего студента. 

В этом примере студент демонстрирует продвинутый общий уровень (С1), однако в частях письма и говорения лишь “средний - выше среднего” (B2). Поэтому если выбранная программ обучения имеет требования не ниже 7.0 в каждой из секций, студент на такую программу уже не подходит, несмотря на высокий общий балл.

Пример 2. Таблица официальных результатов русскоговорящего студента. 

То же самое прослеживается и во втором примере, где студент демонстрирует наивысший результат в части чтения и чуть ниже в навыке слушания, однако сравнительно низкий результат в навыке письма. Скорее всего, поступая на программу гуманитарного характера, такого балла по письму будет недостаточно для поступления.

Выводы и рекомендации по подготовке к IELTS

Из всего этого стоит сделать несколько выводов о том, как лучше всего организовать подготовку к сдаче IELTS:

1. Пройдите предварительное пробное тестирование IELTS необходимого модуля. Это позволит Вам оценить уровень развития навыков в каждом из четырех разделов в формате тестирования, получить предварительный балл и сфокусировать подготовку на тех навыках, в которых наблюдаются значительные недочеты.

2. Поймите свой текущий уровень и адекватно оцените необходимый период подготовки. Например, Если Вам необходимо получить балл 7.0, что соответствует уровню advanced, а Ваш текущий уровень средний (intermediate), что, ориентировочно, позволит Вам сдать тест на 4.5, то Вам необходимо не просто отвести значительное время на подготовку, но и сконцентрироваться на повышении уровня языка в целом, прежде чем приступать к подготовке.

3. Выберите курсы, материалы и преподавателя, которые подходят для подготовки не только к формату тестирования, но и к типам заданий, навыкам, которые данные задания тестируют, и критериям их оценки. Многие курсы подготовки мало внимания уделяют развитию языковых навыков, которые тестируются теми или иными заданиям IELTS. Больший упор они делают на знакомство с форматом тестов путем “натаскивания”. Такая подготовка, конечно, познакомит Вас с форматом, однако при изменении сути вопроса или структуры задания, у Вас может не оказаться навыка для его успешного выполнения.

4. Тренируйте активные навыки - письмо и говорение, ведь их развитие требует бóльшей практики. Не надейтесь на знакомые вопросы в части чтения и письма - и они не помогут, если Вы не умеете применять правильные структуры построения аргументов, описательных ответов и т.д. Воспользуйтесь опытом других студентов, который подтвердил, что за письмо и говорение, как правило, студенты получают более низкий балл. Настройте себя на работу над этими навыками.

Желаем Вам успешной и эффективной подготовки! Помните, мы всегда рядом, чтобы подготовить вас к IELTS: уже более 10000 студентов прошли наши курсы.

Автор: Евгения Ефремова, магистр Harvard University, автор курсов подготовки к IELTS, TOEFL, GRE, GMAT и др. 

Пройдите диагностический онлайн-тест и узнайте, на какой балл вы можете сдать IELTS

Пройти тест

Почему подготовка к TOEFL / IELTS может занять дольше, чем кажется? 

Если вы планируете получить высшее образование за рубежом на английском, вам потребуется сдать один из международных тестов на знание языка. Самые распространенные - это IELTS Academic и TOEFL ibt. Приёмная комиссия каждого университета, где преподавание ведётся на английском, устанавливает минимальный балл. Чтобы оценить перспективы получения требуемых баллов по TOEFL или IELTS, необходимо знать, в чем основная сложность этих экзаменов. Давайте разберемся на основе типичного кейса.

Вы решили поступить в хороший зарубежный вуз. Этот вуз требует предоставить результаты TOEFL ibt не ниже 100 баллов, а дедлайн подачи уже через 2 месяца. При этом ваш текущий уровень Intermediate, но вы нацелены на поступление в этом году и хотите сдать экзамен. Получится ли у вас сдать экзамен на 100+ баллов через 2 месяца? Давайте разберемся.

Наверняка, вы учили английский в школе. Возможно, занимались в языковом центре. В любом случае, вы учили общий английский, цель которого (особенно на начальных уровнях изучения) – формирование словарного запаса, изучение основных грамматических и синтаксических структур, а также развитие базовых навыков аудирования и говорения - то есть всего того, что позволит общаться в повседневной среде и решать бытовые вопросы. Со знанием общего английского на уровне Intermediate вы чувствуете себя уверенно, общаясь в путешествиях, поддерживая бытовые разговоры с носителями языка и даже выезжая по программе Work&Travel. Но этого уровня оказывается недостаточно, когда требуется высказывать своё мнение, размышлять о чём-либо или аргументировать свою точку зрения - появляется дискомфорт, связанный с нехваткой словарного запаса и невозможности четко сформулировать свои мысли.

Именно такие навыки, как умение рассуждать, понимать структуру прочитанного и выстраивать аргументы в контексте академических тем, и являются навыками, которые главным образом проверяются экзаменами IELTS Academic и TOEFL ibt, то есть оценивают владение академическим английским. Академический английский – это язык для познания и мышления (его также называют когнитивным). Он предполагает развитие и применение когнитивных навыков, но не на родном, а на английском языке. К таким навыкам относятся критический анализ и логические рассуждения, которые необходимо использовать не только в чтении и аудировании, но и в письменной и устной речи. Навыки высоко когнитивного порядка (анализ, оценка, критическое мышление, генерация новых идей) предполагают высокий уровень владения английским языком.

В основе тестов TOEFL и IELTS лежит как раз академическая лексика, сложные синтаксические и грамматические структуры, без освоения которых не получится полностью понять суть прочитанного или услышанного. В этом случае вопросы и задания, предполагающие синтез, анализ и оценку идей, оказываются для нас сложными и непонятными. Поэтому, когда вы начинаете подготовку к TOEFL или IELTS со средним уровнем общего английского в короткие сроки, не стоит пытаться резко повысить уровень знания языка, а необходимо изучить академическую лексику, которая поможет улавливать смысл и отвечать на базовые вопросы фактического характера. Через 2 месяца подготовки можно рассчитывать на 50-75 баллов по TOEFL и 4.5-6.0 по IELTS. Тем не менее если вам нужны более высокие баллы, ситуация не безвыходна: для начала необходимо заложить на подготовку больше времени, а в процессе подготовки помнить о существовании индивидуальных особенностей развития когнитивных навыков. 

Автор: Евгения Ефремова, Ed.M. in Mind, Brain & Education (Harvard University), 
академический директор Global Ambassador и разработчик программ подготовки к TOEFL и IELTS 

10 обязательных навыков студента Гарвардского университета

Навык №10. Построение личного бренда

Хочу завершить эту серию статьей разговором о важности построения личного бренда. Личный бренд, подумаете вы?! Да-да, именно… И как бы это не было удивительно, он у вас уже есть. Можно на секунду опустить этот красивый профессиональный термин и получится, что это всего лишь те чувства и эмоции, образы и ассоциации, которые возникают у разных людей, когда они слышат ваше имя. Почему личный бренд так важен и почему его построению необходимо уделять не меньше времени, чем на личное и карьерное развитие?

Эмоции сильнее рационального мышления

Как бы мы ни хотели мыслить и принимать решения рационально и думать, что именно так все и происходит, нашим миром движут эмоции. Если говорить о рынке труда, то и здесь вас будут воспринимать на эмоциональном уровне. Не хочется сравнивать человека с товаром, но по сути своей любой человек на рынке труда это “товар”, который конкурирует с другими за счет своих ценностей, функциональности и эмоциональной привлекательности. И если вы хотите, чтобы среди множества достойных выбрали именно вас, то есть смысл адаптироваться под спрос и ожидания аудитории.

Какие эмоции заложены в ваше резюме? Каждая деталь формирует впечатление о вас как о профессионале. Догадываетесь, что читается между строк в названиях почтового ящика “thebestgirlinthewholeworld” или “the_brightest_star” или по неуместной фотографии на кухне с полуобнаженной грудью? Как выглядит личная оценка иностранного языка на уровне “Advanced” в резюме полном банальных ошибок наподобие несогласования времен и прочих? Впервые общаясь по телефону, по тону ваших слов: вашей доброжелательности или ее отсутствию, - формируется образ о вас, который или располагает к общению или побуждает завершить разговор сразу и навсегда. Не говоря уже о личном контакте. Ваш взгляд и улыбка, речь и внешность, мысли и манеры, жесты и такт, - все это вместе формирует совершенно четкую эмоцию в отношении вас. И каким бы шикарным ни казалось ваше резюме с точки зрения профессионального опыта, эмоциональный центр вашей аудитории порой сильнее их рационального мышления.

Субъективность восприятия личного бренда

Даже когда мы осознанно формируем позитивный образ, наша личность воспринимается субъективно. Всем, как говорится, не угодишь. Разные люди воспринимают информацию по-разному. Любая новая информация и образ пропускаются другими людьми через призму их личного предыдущего опыта, который подсознательно формирует позитивное или негативное восприятие. Поэтому, если ваша профессиональная карьера зависит от других людей, то важно, чтобы вы четко понимали, что это за аудитория, какие у нее ожидания, и разрабатывали свой бренд таким образом, чтобы он воспринимался максимально однозначно. Это как история с компанией Apple, которая практически у всей своей аудитории вызывает однозначные понятные эмоции.

Многоканальность и общедоступность информации о вас

В эпоху социальных сетей, когда ваша личная и профессиональная информация находятся практически в общественном пожизненном доступе, все, что связанно с вашими именем, может так или иначе повлиять на устойчивость развития вашего бренда. Поэтому важно оценивать, какая информация о вас доступна в социальных сетях, и какой образ она формирует о вас в долгосрочной перспективе. Представьте, что то, что вы собираетесь выложить в соцсеть невозможно будет удалить? Вы все равно это сделаете? Захочет ли вас принять на работу потенциальный работодатель, если на просторах интернета случайно наткнется на такую информацию?

Ценность личного бренда

Развитие сильного устойчивого бренда невозможно, если он не несет в себе какую-либо ценность. В чем ваша ценность как собеседника, как друга, как профессионала или просто как личности? Можете ли вы четко это сформулировать? На самом деле, понимание и умение сформулировать свою ценность для определенной аудитории является важным аспектом плодотворного и взаимовыгодного общения. Вы, наверняка, попадали в ситуацию, когда назначенная встреча отменялась, и вы вздыхали с облегчением. Видимо, либо собеседник не представлял для вас ценности, либо вам нечего было предложить взамен. Любое общение строится по принципу негласного взаимовыгодного контракта.

История развития личного бренда

Помимо ценности бренда и понимания “зачем” я делаю то или другое, важно уметь рассказывать историю развития бренда. Умение рассказывать историю о своей жизни, которая связывает отдельные этапы в целостный связный рассказ, преодоления жизненных сложностей, подчеркивая свои сильные качества и достижения, а также уникальность вашей личности, выделит вас на фоне прочих. Умение рассказывать истории, или “сторителлинг”, является не только мощным литературным приемом, но и маркетинговым инструментом, поскольку он учитывает особенности формирования долгосрочной памяти. Связная сюжетная линия и неожиданные повороты, сопровождаемые эмоциями и метафорами, позволят воспринимать информацию на эмоциональном уровне, которая питает долгосрочную память человека. Любая история, ее тон, слог, стиль и фактическое наполнение должны соответствовать слушателю, его ценностям и ожиданиям. Поэтому имея основу, не забудьте адаптировать свой рассказ, чтобы он совершенно естественно воспринимался вашей настоящей аудиторией. Старый добрые способы задавать вопросы и слышать своего собеседника позволят вам не только расположить к себе аудиторию, но и адаптировать свою историю.

Развитие личного бренда - это постоянная осознанная работа не только над определением своих личных ценностей, но и над своими качествами как собеседника. Этому можно учиться бесконечно и совершенствоваться на протяжении жизни. Начать же можно с ответов на три простых вопроса, которые можно задать себе или окружающим:

1. Почему люди любят проводить с вами время?
2. Какую ценность вы даете людям?
3. Первое, о чем люди думают, когда слышат ваше имя?

Поиск ответов на эти вопросы позволит вам не только лучше понять себя и повысить самооценку, сохраняя при этом долю самокритичности, но и стать более уверенным партнером и собеседником. Предлагаю подкрепить эти размышления просмотром «TED Talk The Golden Circle» на тему того, чем отличаются истинные лидеры и компании.

Автор: Евгения Ефремова, студентка магистратуры Harvard University 
и академический директор Global Ambassador