Учеба и работа в Норвегии. История Никиты Синянского

В декабре Никита Синянский, поступавший с Global Ambassador за рубеж, дал нам интервью о жизни и учебе в Норвегии. Основную информацию мы включили в видео, но в него не вошло еще много интересных фактов. Поэтому мы решили опубликовать полное интервью в виде текста.  

"Здравствуйте, меня зовут Никита Синянский, мне 34 года. Я прошел обучение в Англии английскому языку на полгода и после этого поступил в Норвежский технический вуз на 2-годичную магистратуру на английском языке по направлению Руководство проектами, или Project Management. Два года отучился и сейчас уже два года живу и работаю в Норвегии.

Предыстория поступления в университет в Норвегии

Я родился в Екатеринбурге, закончил 110 школу. После этого поступил на Радиофак в то время УПИ, сейчас это УрФУ. Закончил его в 2005 году, после этого примерно год проучился в аспирантуре Радиофака, но как-то академическая жизнь не задалась. Немножко поработал и появилась идея немного изменить свою жизнь и поучиться за рубежом. Но для этого необходимо было освоить английский язык, который на тот момент был у меня ниже среднего. Несколько раз я пытался изучать английский язык в многих точках города Екатеринбурга, но так как талант к этому не лежит (а тут еще работа, учеба, друзья и прочее), поэтому результат был практически нулевой. Ну и постепенно пришли к тому, чтобы пытаться съездить за рубеж на достаточно длительную программу, чтобы дотянуть свой английский язык до уровня, достаточного для сдачи TOEFL / IELTS и поступления в зарубежный вуз.

И тогда случай свел меня с Global Ambassador. Мы достаточно долго подбирали программы и в итоге после нескольких недель поисков и переговоров нашли супер-оптимальную программу. Я учился в Англии, в городе New Castle, это практически граница с Шотландией на Севере. Там я около 5 месяцев изучал английский в языковой школе и проживал в семье. Это время прошло не зря - я достаточно хорошо подтянул язык, сдал в конце года необходимые экзамены и после этого вернулся в Екатеринбург и мы уже начали готовиться к поступлению в зарубежный вуз.

Как проходил процесс поступления в Норвегию

Это тоже был достаточно долгий процесс выбора страны, программы, направления и прочего. Но если отвечать на вопрос, почему Норвегия, то направленность на Скандинавию - это была такая детская мечта. Всю школьную студенческую пору я провел на лыжных гонках, занимался ими на достаточно профессиональном уровне и стал мастером спорта. Ну и, естественно, Норвегия у меня с детства была чем-то таким недосягаемым мечтательным, и когда появился вопрос, где учится она была у меня в приоритете. Я рассматривал также другие страны Скандинавии и Северной Европы. Немаловажным фактором было то, что в Норвегии есть бесплатное высшее образование. И, конечно же, привлекательность Норвегии и всех остальных Скандинавских стран это достаточно высокий уровень жизни и прочие топ позиции в мировых рейтингах стран. Таким образом мы сошлись на Норвегии. Параллельно, чтобы при возможном неудачном поступлении были какие-то дополнительные варианты, мы еще прорабатывали поступление в Финляндию. То есть я поступал одновременно в два вуза: в Норвегии на магистратуру, а в Финляндии на бакалавриат. Ну и мы занялись подачей документов и всеми процедурами. Здесь, на самом деле, немаловажную роль сыграл опять же Global Ambassador: все ребята имеют достаточно широкий опыт.

Сначала расскажу про магистратуру. На магистратуру не требовалось каких-то входных экзаменов. Все, что нужно было сделать, первое - достичь необходимого уровня английского языка для этой магистерской программы, вторым условием, так как это была магистратура, был оконченный бакалавриат, в качестве которого мне зачли 5 лет Российского образования на Радиофаке. Выбор студентов приемной комиссией осуществлялся в основном на мотивационных письмах (зачем студенту нужно обучение, какой background (опыт) у кандидата в сфере обучения и работы, и самое главное зачем ему нужна эта программа и чем она будет полезна ему в будущем). Мы с Global Ambassador сделали все по пунктам: написали все мотивационные письма, несколько раз редактировали, урезали, увеличивали, а затем отправили документы. Подача документов осуществлялась в несколько этапов. Первый этап был достаточно формальным - нужно было просто зарегистрироваться на сайте и заполнить небольшую анкету. Второй - в течение нескольких недель предоставить документы с подтверждением языка, рекомендации, мотивационные письма, сертификаты об обучении на бакалавриате. После этого было томительное ожидание: в январе мы все подали, а ответ пришел только в начале мая.
Параллельно я поступал на бакалавриат в Финляндии. Это было немного сложнее - нужно было ехать на экзамены. Но мне повезло, поскольку эти экзамены можно было сдавать в Санкт-Петербурге. Я ездил и дополнительно сдавал, по-моему, три или четыре экзамена. Это было достаточно интересно, так как на экзаменах таких приезжих как я было достаточно мало, но зато целыми классами, целыми школами на них приходили питерские школьники с учителями.

Обучение в Норвегии и отличия от российского образования

Оговорюсь сразу, что российский вуз я закончил в 2005 году, а начал учиться в 2011 году, поэтому мои представления о российском образовании, возможно, несовременны. Но тем не менее расскажу об основных отличиях на мой взгляд.

Вообще магистерская программа разбита на два года, то есть 4 семестра, последний из которых вы пишете выпускную дипломную работу Master Thesis. В первый семестр идет больше обязательных программ, ну и несколько на выбор, каждый последующий семестр добавляется все больше и больше программ на выбор. Что очень понравилось в обучении в магистратуре это то, что там всего лишь 4-5 курсов в семестр, каждый из которых заканчивается экзаменом.

Еще одно интересное отличие в том, что обучение проходит в максимально электронном виде - в электронной среде сосредоточена вся информация по курсу: все лекции в письменном виде, презентационные слайды, ссылки на документы. То есть можно было в принципе на лекции не ходить, а посмотреть все на информационном портале. Посещать нужно было только коллоквиумы, лабораторные работы, практические занятия и, естественно, прийти на экзамен. Это давало свободу путешествий и передвижения по всей Норвегии и Европе. Заканчивались курсы экзаменом - у меня они по большей части были письменными. Понравилось то, что когда вы пишете экзамен, вы не подписываетесь своим именем, вам просто случайным образом присваивается порядковый номер, и в процессе проверки преподаватель, не знает, чью работу проверяет. Таким образом пытаются исключить субъективные моменты оценки - то, что в российских вузах, наверняка, присутствует.

Обучение у меня было не техническое (и не гуманитарное, и не техническое), скажем Руководство проектами - это не практическая специальность. У нас было достаточно мало каких-то практических заданий, чем, например, на инженерных и прочих технических специальностях. Соответственно, было больше лекций, больше разговоров, больше теории. Ну и экзамены были теоретические, а не на решение каких-то практических задач.

Как было организовано проживание во время учебы в норвежском университете

Как иностранный студент я получил комнату в общежитии. Общежития достаточно комфортабельные. У нас были 4 личные комнаты на этаж и кухня с туалетом в общем пользовании, в подвале прачечная и тренажерный зал. В принципе обучение проходит в достаточно комфортной обстановке (по крайней мере для международных студентов). Я учился на международной программе, и у нас все были студентами- международниками. Мы все были примерно в одинаковых условиях, поскольку все были приезжими. В общем всегда было весело, задорно, ну и процесс обучения достаточно интересный.

Жизнь в Норвегии после окончания обучения в университете

Когда студенты поступают, в основном мало кто задумывается, что же делать дальше. Достаточно большая проблема, по крайней мере в Норвегии и скорее всего во всей Европе, в том что иностранному студенту из России, если это не какая-то востребованная техническая специальность, достаточно сложно найти работу. 

Например, я уезжал с целью найти работу и работать в Норвегии либо близлежащих странах. С первых же курсов все студенты очень активно курсов начали искать работу, проходила ярмарка вакансий и достаточно много мероприятий было на это направлено. Но, к сожалению, на практике чаще всего эти мероприятия были направлены либо на инженерно-технические специальности, либо на местных студентов. То есть конкуренция на рынке труда достаточно высокая. Во-первых норвежцы естественно предпочитают брать на работу своих граждан, если таких нет, то из близлежащих Швеции и Дании (потому что схожи культура, язык и в принципе это проще), потом идут страны Западной Европы (Германия, Голландия), потом уже страны Восточной Европы, потом страны Прибалтики, из которых тоже достаточно много людей, а потом уже мы (россияне, украинцы, белорусы). Опять же если мы смотрим на студента, который приехал из Екатеринбурга, естественно у него большая конкуренция с ребятами из Питера и Москвы, потому что они немного сильнее и знают Европу не понаслышке.

Я достаточно долго не мог найти работу. У меня уже заканчивалась студенческая виза, по которой студенты могут находиться в Норвегии и искать работу, когда мне немножко повезло, и я нашел отличный для меня вариант. Но опять же с условием, что нужно было переехать далеко на север Норвегии, практически на самую северную точку, за полярный круг. Там тяжелые климатические условия, мало конкуренции, и поэтому получилось найти эту работу. Сейчас я уже больше трех лет работаю на том же месте. Я занимался тем, что мы открывали крабовую фабрику на севере Норвегии, на данный момент я являюсь ее руководителем. 

Советы будущим поступающим и тем, кто заканчивает обучение в Норвегии и вообще за рубежом

Первый совет в том, что вы должны сами себе ответить, зачем вы туда едете. Здесь нужно крайне щепетильно подходить к выбору страны, города, вуза. Если есть возможность, то я все-таки посоветовал бы съездить в предполагаемую страну, город и даже посетители этот университетский городок и вуз до того, как туда поступать. Бывает такое заочное впечатление о стране по красивым туристическим видеороликам и прочему, которое с реальностью частенько не совпадает. Могут не совпадать, например, ваши личные ощущения внутри этой страны: кому-то может быть хорошо, а кому-то нет. То есть лучше потратить относительно небольшие деньги и время и съездить туда, чем потом по приезде два или три года чувствовать дискомфорт и сожаление о том, что ни выбрали другой вариант.

Второе, самое главное, наверное, все-таки быть немножко информационно грамотным. Нужно всегда находить первоисточник. Если вы подбираете себе с помощью каких-то образовательных центров вуз и программу, то нужно всегда идти к первоисточнику, нужно идти на сайт университета, просматривать актуальные параметры.

Третье, если все-таки возвращаться к вопросу с какой целью вы едете. Я немного опущу варианты, если вы едете с целью просто познать мир, получить удовольствие от международной жизни и прочего, потому что я не за этим ехал и мало что про это могу сказать. А также вариант, когда многие, особенно девушки, едут для создания личной жизни за рубежом, здесь я тоже мало чем смогу помочь. Если все-таки рассматривать вариант поиска работы и жизнь в этой стране на постоянной основе, то нужно понимать, что любая страна высокого качества и с супер-пупер параметрами (возьмем Канаду и США, Норвегию, Швейцарию, Австралию), какая бы страна ни была притягательна, нужно понимать, что рая на земле не существует, что там будет всё, в том числе жесткая конкуренция с другими людьми и другими нациями. И в связи с этим самое главное с момента приезда в страну понимать, что местный язык - первостепенная вещь. То есть, например, если это не англоязычная страна, а вы учитесь на английском языке, нужно понимать что все население страны, возможно, на английском языке не говорит. В Скандинавии с этим попроще: английский язык понимают практически все и достаточно хорошо на нем говорят. Ну, а например, такие страны как Франция, Германия, даже Голландия, достаточно консервативны в своем языке. Но даже в Норвегии как только ты начинаешь разговаривать на не местном языке, естественно, сразу же отношение к тебе немножко другое. Мой совет: если вы едете на постоянную основу в страну, нужно с первого дня больше сосредоточиться на изучении местного языка, чем, например, на академических успехах, потому что личный контакт и личное знакомство при устройстве на работу будут на самом деле играть большую роль, чем ваши идеальные оценки и достижения в академической жизни. Ну это если вы не хотите строить карьеру на академической основе.

И другое наблюдение это, если мы вернемся опять же конкуренции, которая достаточно высока, то, возможно, достаточно разумный вариант искать работу, место жительства и даже вуз не в столице, а на периферии. То есть, чем меньше город, чем он дальше от столицы, тем он менее привлекателен для своих же студентов или своих же работодателей и соответственно там меньше конкуренции, больше личного контакта, проще устроиться, люди человечнее и намного проще решаются все бюрократические сложности. Например, когда я жил в Трондхейме, обновление студенческой визы занимало около полугода (пока займешь очередь, пока получишь), когда я переехал уже на север, стало гораздо проще: просто в порядке живой очереди приходишь и в течение недели-двух все бюрократические вопросы решаются. Это тоже немаловажно.

Ну и последний совет: нужно рассчитывать свое обучение по финансам. Если вы планируете ехать на 2-3 года плюс от полугода до двух лет на поиск работы, то нужно понимать, что эти два, три, четыре года нужно на что-то жить и каким-то образом существовать. Чаще всего на сайтах университетов либо на национальных порталах (например, Study in Norway, Study in Finland), есть прямо расчеты по тому, сколько студент должен иметь при себе на год, на семестр или на месяц. Если взять Норвегию, то это даже обязательное условие: ты должен показать, что у тебя эти деньги есть на счету и в реальности эти деньги и уходят. Пожалуй, это все советы.
Спасибо за внимание и желаем вам удачи в постижении зарубежной жизни!"

Никита Синянский

выпускник магистерской программы Project Management 
в Norwegian University of Science and Technology